卓越服務學習與軟實力培育 學務處
(計畫摘要)學生為學校教育的主體,基於學校教育目的在於培育學生成為社會有用的人才,因此,輔導學生建立自制及自律的機制,乃樹立具核心價值的校園文化之不二途徑。學務工作配合各種社團活動、國際交流活動、衛保活動、體育活動、社區服務、心靈成長活動、職涯引領活動等,在執行輔導與服務之工作中,運用教師(導師)體系(制度),透過不同之形式教育與服務學習之制度,培養學生養成尊重生命、關懷社會、敬業樂群的態度與習慣,培育成為優質的社會公民。 大學生涯是人生中相當重要的階段。大學生活不外乎課業生活、校園生活與宿舍生活,這些生活經驗都是重要的學習歷程。學生事務工作以學生為主體,重在關懷學生與鼓勵學生積極參與,強調身教甚於言教;爰此,營造安全、溫馨、健康及友善之校園環境,以提供學生在校園品味人文與科技,並藉由社團活動的參與、體驗與實踐,促使身體更健康,心智情緒更成熟,人群關係更自在與融洽,達成全人的發展。 學生學習專業知識與研究技能外,亦需培養學生具備思辨、判斷公平與正義的能力,明白做人做事的道理,而孕育高尚品格並具道德勇氣。同時需兼具人文與科技素養,更要拓展與激發學子宏觀國際視野及創新思維;並且,啟迪學子涵養領袖風範,成為具有社會關懷,且能引導社會價值與帶動社會進步的知識份子。再進一步從日常生活做起以體會利他的行動力;進而培育對社會與全球人類的關懷,追求終生學習與成長,成為社會的菁英與世界的公民。因此以(1)營造優質學習與生活環境(2)建構核心價值與校園文化特色(3)促進全人發展與社會公民為學務工作目標。 本專案即在精進實現學務目標,在本第二階段民國100~104年之5年計畫中,將以計劃帶動人才培育之實施、國際視野之建立,在本校綠色校園、文化風尚之導引下,使本校豐富之自然、人文及科技資源,能透過卓越服務學習~學生學習護照的推動,帶動學生參與大桃園關懷網、國際志工服務,國際交流、跨校聯合服務措施,對校外、對社會、對國際提供服務的回饋,同時達成自身的學習成長。 透過服務學習與軟實力之各項培訓、體驗課程、及一系列校園優質文化營造的活動,形塑中大優質學習輔導環境,讓學生體認如何面對人生的困難與失敗,對於生命更加珍惜,建立本校服務學習的優良文化氣息。再則更進一步,規劃走出臺灣邁向國際,為有興趣投身國際服務的學生,辦理國際志工服務,安排前往國外服務、交流,體驗生命價值,拓展台灣能見度及青年國際視野。學生利用課餘時間,透過服務學習與軟實力培育,建構本校學生領導統御、團隊合作與溝通能力的核心價值,發展服務、活動及生活等多元學習,建立自信心,激發活力與創意潛能,培養積極負責的態度,進而發掘自我、尊重生命、關懷社會。並運用多元化導師制度安排設立宿舍導師、服務學習導師、校友導師、職涯導師、生活導師、體育導師以充實課後教育時效。 本專案計畫期望透過設計之相關活動從創新、精進、延伸之持續執行,在學生軟實力上、領導力上、綠的概念上(人與自然的合諧、環保、節能減碳)、人性關懷上,經過不同的歷程,到學生的實質準備,到服務執行,最後由於行為的反思,建構人生的價值,達到完全人格而為一優質的公民。