七、共同科教學

共同科教學計畫──優質核心通識教學革新計畫

 

為提昇本校通識課程教學品質,協助教師處理教學相關各項事務性工作,俾能用心於教材開發與教學方式之改進、大幅提昇教學與學習成效,特訂定「通識教育中心課程暨教學助理設置辦法」作為推行助理制度之依據。對學生而言,TA制度創造更佳的通識課程學習環境,開展學生表達、溝通與論辯的場域,培養學生獨立思考、理性分析以及表達溝通的能力;對教師而言,教學壓力將得以減輕,特別是大班學生較多的通識課程,更使專業系所教師較樂於投入通識教育;對擔任TA的研究生而言,有助於增進其專業及教學能力,是培養日後從事教學活動的寶貴經驗。 ...

微積分聯合創新教學計畫

 

此計畫為數學系提出並執行之微積分聯合教學計畫,從95學年開始,約750名學生。直至981學期,含先修班的學生則約有900名學生受惠於此計畫。99年度數學系預計每學期有13名教師以及18名兼任助教投入此案;並由此計畫聘任碩士級專任助理一名,以及上機演習、作業批改的研究生兼任助教若干、負責「演習課」及 預備課程博士班助教三名。另982學期起,將配合校方的 e-portfolio 計畫,由微積分課程為主題來作引導,開始全校學生數位學習檔案的建置,也因此需增聘兩名兼任助理處理系統維護、管理等事宜。 ...

大一國文卓越教學計畫

 

本教學計畫之對象乃本校全體大一新生(包含僑生),整體教學內容與方式,延續既有之良好成效,如興趣選課、作文補救學習以及資優培育,並進一步推動「讀書心得比賽」、「人文楷模學系選拔」等活動,以提升校內學生的語文能力、閱讀與寫作能力,藉此加強其人文素養。強調適性教育與興趣學習,建構多元學習課程,以學生程度為基礎,豐富學生語文學習經驗。...

大一普物卓越教學計畫

 

本計畫針對共同科大一普物課程進行創新教學改進,以期能提供質量兼具的大一普物課程。物理系支援全校普物課程,分為普物課(Lecture)及普物實驗課(Laboratory)兩大系列。其中普物課(Lecture)每學年共計22班,其中含7個大班(人數上限120人),修課人數近兩千人。 ...

大二歷史暨通識核心歷史教學改進及發展計畫

 
歷史所自民國86年起負責全校大二歷史教學,95學年度起因卓越教學計畫經費補助,提供歷史教學方法改革空間;96學年度起配合通識及核心的全人教育理念,將人文藝術領域的歷史課程納入教學改進計畫的一環,並推動「世界文明史學分學程」的認證,...
普通化學  
化學系支援理學院及地科學院各系之普通化學實驗課程,且每次所用的化學藥品均為一次性,不可重複使用,化學品不斷的漲價,而系所從教育部來的經費卻減少,再加上學校擴大招生, ...

共同科教學計畫──松濤講座計畫

 
現今社會中僅擁有一項專業技能似乎不足以應付工作上的需要,取而代之的是具備多元化專才,除了專業能力的培養、語言能力與團隊合作能力的具備外,尚需培養獨特的創意思考與領導能力。